第二百三十九章强国之本(2/3)

杭州行宫。
处决秦桧的震撼尚未完全平息，齐霄已在诸葛亮、王猛、李斯的辅佐下，颁布了一系列新政令。
其中重中之重，便是文教。
“陛下”诸葛亮羽扇轻摇，“秦桧之流，可恨。
然其能愚弄君主，把持朝纲，禁锢舆论，根源之一，便在文教不兴，思想禁锢，民智未开。
此弊不除，纵有良法猛将，国基亦难稳固。”
王猛颔首：“前宋虽重文，然其科举、官学，多沦为仕进之敲门砖，于开启民智、强国富民之实学，所授寥寥。
更甚者，教育资源多垄断于官宦世家、地方豪强之手，寒门子弟晋升极难。此乃以文饰弱，非真重文。”
李斯沉吟片刻，缓缓开口。
作为法家代表，他首先想到的仍是统治秩序：“陛下欲广兴文教，开启民智，诚为善政。
然则……民智既开，则异议蜂起，非议朝政者恐众。
昔日秦以法家强兵，然文教失之包容，故二世而亡。
汉当吸取教训。只是……民智过开，是否亦不利于法令一统、皇权稳固？此中分寸，需仔细权衡。”
齐霄听了，目光扫过三位重臣，最终落在李斯身上：“李相所虑，是‘愚民以治’的旧术。朕要行的，是‘智民以强’的新道！”
他站起身，走到窗边，望着远处依旧繁华的临安街市：“诸卿所言宋弊，皆是事实。
然则，这文教沉疴，若不能根除，积重难返，后世将孕育出更加歹毒的文化禁锢之术。
其遗祸之烈，足以令一个族群筋骨酥软数百年，任人宰割！”
齐霄深以为然，他来自后世，清楚一个民族真正的强弱，根子在文化与教育。
他想起了那个令他痛心疾首的时代。
抗日那么难打就是他们留的根！
根源之一，便是长期的文化禁锢与教育落后，民智未开，科技不兴。
他们何以能压制汉人两百余年？
其核心便是思想禁锢、教育垄断、信息封锁、暴力威慑，四管齐下。
其中，当属文字狱骇人听闻。
‘明史案’，庄廷鑨被株连七十余家。
‘维民所止’试题被诬，下狱惨死。
‘一把心肠论浊清’，只因‘清’前有‘浊’字，作者便被凌迟！
一百四十余年，大小案件数百起，捕风捉影，望文生义，株连九族！
士人胆寒，噤若寒蝉。
“随后就是修书之名，行毁史之实。
编《四库全书》，寓禁于征。
全国收缴图书，凡涉反清、怀明、华夷之辨者，尽数销毁、篡改！
累计毁书超过三千种，六七万卷！华夏记忆，被拦