528.师生3.0？王小虎遇到真的危机了！(2/6)

手不知道该往哪放，他印象里老师很少很少这样直接肯定过他。

片刻，“真的吗老师？”他甚至有点担心老师是在说反话，尽管他自己也觉得刚才这遍弹的还阔以。

“真的啊。”

李安当然知道王小虎此刻脑海中在想什么，当然他也有责任，一直以来，在这几个孩子里，他对王小虎是最严格的，甚至有时候王小虎该被表扬的时候他都选择了沉默。

“有律动有声部层次，连贯流畅，非常好，在提提速就直接可以上台了。”

这下小虎哥终于压不住嘴角了，“嘿嘿，还是您专业。”

李安：“怎么着。”

王小虎马上抱怨道：“中午我舅舅不是来我家了嘛，他让我给他弹一段，我就弹的这个，他竟然说我弹得不动人！”

李安乐：“你给他弹这个他哪听得明白，下次他再让你弹你就给他弹点经典老歌，他肯定喜欢。”

王小虎：“算了吧，什么他都听不懂，他就喜欢钓鱼。”

说着话音一转，语气都神秘起来：“老师你能听出我有哪几个地方做了一些小设计吗？”

李安直接掀开小黑琴盖，抬手揍了一段，“这是第一处设计。”

接着连续又奏了两个片段，“对吧，其实这里你可以把左手的休止符再延长一点，像这样——”

话间李安左手收住，只留下右手旋律，就在右手切分节奏要掉下这一刻，左手猛然落下！

“噹！”

像是弹簧触底的猛烈反弹，异域风情的音乐情绪瞬时被点燃。

“哇”

王小虎听呆了！原来这个地方还可以这么处理！

李安收手转脸道：“什么是所谓的音乐戏剧性，就是这个东西，你看谱子上这里是不是有个自由延长记号？”

王小虎点头：“嗯！”

李安：“所以我们完全可以这么处理，可如果这里没有自由延长记号我们就得考虑能不能这么处理。”

王小虎明白：“嗯嗯嗯，严格按照谱面进行。”

李安：“今天上午我还说了她俩一顿，还没弹明白怎么回事就乱改速度，谱子上写得清清楚楚，就不管不顾。”

王小虎：“命运嘛？”

李安：“昂，就尽展开部那里。”

王小虎：“她俩是不是有自己的想法啊？”

李安：“有想法她们倒是说，一问就说是模仿交响乐团的处理，再一问就不吭声了，模仿没错，就和你跟着视频模仿一些指挥的处理一样，但前提是你得清楚为什么要这样挥，明白我的意思吧。”

王小