36. 新.课程方案，fa-la-dol-la-fa-la(2/6)

的控制，依然要时刻提醒自己让整个身体随着力量的方向摆动。

  利用控制去对身体进行一种牵引，是李安目前对于他自身这个阶段对放松的理解，再往上谈，他还没有更多体会。

  就只说他这一层。

  李安私以为自己的耐力还算不错的，连着演奏四套完整的贝多芬奏鸣曲，最后手指下键都不会走形。

  可即便如此，他依然不能做到利用好控制，尤其是在快速的大篇幅跑动过程中，手指耐力一旦吃紧，他便会感受到身体收控不再自如，只能渐渐回到纯粹的控制当中。

  所以说，放松只是听起来简单，只有真正练到各个阶段的演奏者才清楚，它真的不容易。

  小刘弹完这一遍，李安让他翻开599到60条。

  李安按照之前的决定，计划让小刘进入599的下一阶段学习，挑选了599第二部分当中相当具备练习要素的第60条。

  这一条他将讲到手腕转动与旋律的层次。

  一下跨越小半本，听到自己要练60条了，小刘很兴奋，有种哟要打boss的感觉，可一翻到，他呵呵了。

  纵观谱面，只有一个降记号，左右手对位工整，这可以说是他最喜欢弹的谱面，easy！

  李安一直在从侧面观察小刘的表情，见对方忍不住扬起的嘴角，他顿时就猜到了对方此刻的想法，便顺着对方说道：“怎么样，简单吧？”

  小刘心里大呼简单，可嘴上不敢造次，他没有着急回答李安的问题，而是审视的上看看，先看看，然后还皱了皱眉，接着才说，“感觉有点难。”

  李安一乐，接着问：“哪里难。”

  小刘想想：“老师，我试试吧。”

  小刘刚想伸手，“慢着，”李安打断他的动作，并坐到教师用琴前打开节拍器，“给你示范一遍。”

  “过来仔细看。”

  小刘走过来，李安开始演奏。

  还挺好听，小刘一边留意着老师的示范，一边看这谱，再结合谱页下方的弹奏提示，一遍听完心里更有数了。

  “你自己试试吧，我去接杯水。”李安是示范完起身拿起杯子，“你来一杯吗？”

  小刘：“谢谢老师，我不渴。”

  李安离去，小刘从右手分手练习开始。

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  借着回办公室的空挡，李安看了眼手机，发现傅天鸣半小时前给他发了条信息。

  接着他给傅天鸣打了