第128章 两种实验(5/6)

 如果他们察觉到你知道，那么你再说什么，那都更像是一种掩饰，一种辩解。

  这就会在他们心里做一些不存在的想象。

  而你明明什么都没有做。

  所以李安认为，什么都不说，温和地展开课堂，是打消这些孩子恐惧心理的好办法。

  就比如高睿锦。

  李安的办法就是让对方自己去感受，他相信用不了多少时间，高睿锦就会明白，他的钢琴老师并非她所想的那般恐怖。玞

  到时候他再问问对方，你之前害怕什么啊？

  在这之前，他只需给对方一个舒适的课堂环境，按照课程进度上课即可。

  随着高瑞锦再一次停下，李安合起乐谱，“不错。”

  说着他站了起来，依旧没有凑近对方，他像是自言自语说道，“信心是放松的基础，我们在每个学琴阶段都需要用信心强化自己，不是为了别的，就是为了让我们感到我们整个身体都像是在一种可控的范围内。”

  “好了，听听练习曲吧。”

  说完他继续回到座位翻起乐谱。

  没一会儿，耳边响起了车尔尼849的第三条。玞

  这条练习曲是李安第一节课给高睿锦布置的，同样的三节课，高睿锦已经相对熟练地完成地完成了。

  但问题依然存在不少，不过在对方大拇指的问题解决前，李安暂时不打算对其他问题展开细说。

  大致点评了一下对方这条练习曲的优化方向，下课前他又给对方布置了一条新练习曲。

  “回去先把谱子从头到尾看看再上手，另外音阶琶音要继续练。”

  李安宣布下课。

  高睿锦起身收谱，“谢谢老师。”

  李安笑笑：“不客气，有什么问题直接微信留言。”玞

  高睿锦在想老师是不是忘记没有加过自己，就在这时，李安一拍脑门，“汗，我们还没加微信是吧，我手机没带，你在群里找到我加一下，回来我验证。”

  高睿锦点点头，“好的老师，老师再见。”

  说完抱谱离去。

  【高睿锦的师生指数提升至28】

  不容易。

  李安拉出潜在生源列表，搜索高睿锦，在接近底部的位置找到了对方的名字。

  如今潜在生源列表里面挤着一片密密麻麻的名字，绝大多数他都不认识。玞

  有时为了避免弹窗干扰，他都会关掉提示。

  第一次给高睿锦上课的时候他就