第422章 样书反馈(3/5)

看资料时，经常碰到一个完全不明白的转折，然后对着后面的答案发呆。

样书里则很少出现这种情况，每个步骤都写得清楚，语气平实，没有站在高处告诉她“这很简单”。

她渐渐发现，自己读这本书时不需要猜编写者的意思。

只要顺着例题往下看，就能知道自己究竟卡在哪个部分。

这个发现让她有些恍惚。

原来一本教辅真的可以站在学生的角度，把每个容易出错的地方都照顾到。

午后的时间慢慢过去。

下午六点，林老师敲了敲门。

“刘同学，你父亲来接你了。”

“知道了。”

这是林老师第一次听见她主动回应。

过了一会儿，房门打开。

刘同学站在门口，手里还拿着那本样书：“老师。”

林老师下意识看向她，担心她遇到了什么问题：“怎么了？”

刘同学抿了抿嘴，鼓起勇气问道：“这本书我可以带回去看吗？”

林老师一愣，接着露出歉意的笑容：“这个暂时不行，这是机构内部试用本，还没有正式发行，需要留在这里。”

刘同学低头看着封面，看着挺失落。

“好吧。”

她把书递回去，又小声说道：“那我明天早点来。老师，您帮我保管好。”

林老师点头说道：“放心，我放在办公室，不会让人拿走的。”

刘同学背起书包，走到门口时回头看了一眼，随后跟着父亲离开。

林老师站在原地，低头看了看样书。

一名平时几乎不主动说话的学生，专门开口请求把资料带回家。

这本书真的有这么厉害吗？

他合上样书，把今天的情况记录下来。

翌日下午，强竞教育八楼小会议室。

欧建平亲自参加了这次项目会议。

黄杰辉、几名数学编辑、市场负责人和发行部门负责人陆续到场，桌上放着昨天的记录。

黄杰辉汇报了试读情况：“昨天一共分发了二十本样书，二十名学生都完成了部分尝试，大家都觉得比咱们内部的一些讲义都要好。”

“基础较弱的学生，普遍能跟上例题，还有学生想把样书带回家继续看。”

在场的大家都颇为惊讶。

虽然他们都看过样书，清楚这套书和强竞过去的教辅差别，但他们终归不是学生，很难意识到好处在哪里。

黄杰辉合上记录本，语气确切道：“这套书送到市场上，我们有底气和那些老牌教辅竞争。”

几名负责人点头，其中一名市场负责人斟酌稍许