第183章 南北榜制度？分省取中制度！(3/4)

如说，江苏省内，苏州府的读书人天赋异禀，每次考试都把名额占光了，松江府的士子再努力也考不过。怎么办？朝廷会给松江府单独设一个“字号”，专门划出几个名额，只让松江府的士子之间竞争。

这样一来，苏州府的人考苏州府的，松江府的人考松江府的，互不干扰，各凭本事。

落后地区有了自己的“保护名额”，不至于被碾压得一败涂地。

再比如，福建省内，福州、兴化、泉州三府文风极盛，而汀州、邵武等府则相对落后。

朝廷也会为这些落后府县单独编列字号，确保它们的士子也有出人头地的机会。

最后一步则是全国统考，省内排序。

会试结束后，不再进行全国统一排名。

考卷按省份编列字号，所有考生只与本省的考生竞争，按成绩高低在省内排队，最终依照本省的名额数依次录取。

你考了多少分不重要，重要的是你在本省排第几。

听起来不公平，可这就是现实。

朝廷要的不是绝对的公平，是相对的稳定。

如果一个省几十年都出不了进士，那个省的士绅就会对朝廷失去信心，那个省的人就会觉得自己被抛弃了。

离心离德，后果不堪设想。

清朝用这套制度统治了广阔疆域多年，靠的就是这种精细的平衡术。

这种科举考试方式，通过为各省设定定额并确保省内落后地区也有机会，将科举打造成了一套精密的统治工具。

这套制度通过对名额的精细切割，构建起了一个看似繁琐、却能让广阔疆域上各地区士绅都保有机会的分配机制，极大地巩固了帝国的统一与稳定。

它不仅解决了南北矛盾，还解决了省内的地区矛盾，甚至延伸到府、县的层面。

其影响深远，实际上触及了后世高考录取制度的核心逻辑——分省定额，省内竞争。

李承璟觉得与其搞出一个过渡的南北榜制度，不如直接一步到位。

与其以后再改，不如现在就做。

大明用了三年时间从南榜过渡到南北榜，又用了二十多年才完善南北中榜。

他可没那么多时间折腾。

一次做完，一劳永逸。

于是李承璟便直接选择了这种“分省取中”模式。

消息传出之后，举国上下皆是一片哗然。

南方的士子们陷入了震惊之中，开始思考接下来科举制度对自己省份的影响如何。

北方的士子们则是喜忧参半。

喜的是，他们终于有了出头之日，不用再被南