第862章 锻炼吏部队伍(4/5)

可由文选司、考功司等先调研拟案。

因此，苏泽不亲自起草奏疏，是遵循「各司其职」的行政原则，可以锻炼手下，大不了到时候再修改就是了。

说白了，到了这个级别，要做的就不是「解决问题」的执行层了，而是「提出问题」和「监督解决问题」的政策层了。

吏部形成部议后，奏疏的通过成本就更低，更能表明改革是吏部上下一致的态度，而非是苏泽一个人的想法。

一想到这里，苏泽将文选司和考功司的主司喊来了自己的公房。

文选司主司宋之韩，考功司主司吴岳，这都是苏泽的老部下了。

苏泽将自己的想法说完之后，又让两人去查看档案资料，拟定一个章程出来。

宋之韩与吴岳领命后，返回文选司值房商议。

二人仔细揣摩苏泽的意图。

宋之韩首先说道：「苏尚书之意，当是欲破地方学官滥竽充数，人浮于事之积。其关键，在于立规矩，明赏罚。」

吴岳点头赞同：「不错。眼下地方小学学官，由地方募选而朝廷给饷，权责不清，考核虚设。须得将他们也纳入朝廷考成体系，方是治本之策。」

二人商议后，很快拟定了条陈的核心框架，命名为《学官考成条例》。

条例提出，应将天下学官纳入统一的考核体系。

考核以教学成果为主要依据，具体包括学生升学率、课业成绩、地方风评等可量化的指标。

对于地方小学学官，由省、府两级学政衙门会同地方官进行定期考评，依据结果决定去留升降，实现「能者上，不能者退」。

针对省城中学、各专业学堂及国子监这一级别的学官，条陈则提出了不同的解决思路。

吴岳指出：「此等学官，关乎高等人才培植，且多属专项技艺，不宜再由地方或各部院分散管理。」

宋之韩补充道：「正是。不如将其编制收归吏部统一铨选与管辖，其俸禄亦由户部经由吏部直接拨发，如此可收标准统一、待遇保障之效，亦便于朝廷统筹调度专才。」

条陈呈至苏泽案头。

苏泽审阅后，也连连点头。

宋之韩和吴岳的方案和他所构想的差不多，也是统一考核管理。

苏泽拿起笔，批道：「此方案切中要害，著部内共议。」

二人得到了苏泽的批示，立刻将条陈完善，然后送到吏部侍郎申时行手里。

申时行看完后，也表示认可，当即召集吏部员外郎以上的官员商议。

结果自然是大家都支持，方